Los recursos educativosdigitales, también llamados Objetos de Aprendizaje, se están
utilizando cada vez más en el ámbito universitario. Es importante
que estos recursos educativos reúnan una serie de características
que les confieran su máximo rendimiento, tanto a nivel de elemento
informático como a nivel de elemento pedagógico.
Integrar la tecnología
en la labor del aula y del centro con dispositivos móviles da
mayores posibilidades para planificar acciones más allá del horario
escolar. Permite plantear actividades de aprendizaje en línea,
acceder a la información de acuerdo a las necesidades. El cambio de
paradigma conlleva también el fortalecimiento del aprender haciendo
e intercambiando información con otros: conocimiento compartido y
socialmente distribuido. Implica el uso de recursos educativos
digitales, la selección de la aplicación adecuada e integrar estos
contenidos (textos digitales, software educativo, “objetos de
aprendizaje”, simuladores, redes sociales, recursos multimedias,
etc.…) en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
“Un recurso puede ser
un contenido que implica información y/o un software educativo,
caracterizado éste último, no solamente como un recurso para la
educación sino para ser utilizado de acuerdo a una determinada
estrategia didáctica. De esta manera un recurso, conlleva
estrategias para su uso. Estas pueden ser implícitas o explícitas o
pueden estar relacionadas con el logro de los objetivos, por ejemplo,
ejercitación, práctica, simulación, tutorial, multi o hipermedia,
hipertexto, video, uso individual, en pequeños grupos, etc.”
Rabajoli – Ibarra (2008)
Los recursos tecnológicos
en conclusión son de vital importancia en este mundo virtual, donde
el proceso enseñanza-aprendizaje se ha venido afectando por la
evolución de la información, los maestros deben tomar esto como un
medio para que sus alumnos y ellos mismo consigan su objetivo.
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